Психология семейных отношений, этика и психология семьи
Психология семейных отношений

Дозировка поощрения

Прежде всего, обратите внимание, что вообще-то существуют два типа поведения, которые следует поощрять. Первое — это когда ваш ребёнок сделал что-то хорошее, совершил некое правильное действо, за что его, конечно же, нужно похвалить. Второе — это когда в тяжёлый момент в ситуации морального выбора, в стечении сложных обстоятельств и в ваше отсутствие сделал правильный шаг, поступил так, как должно (и единственно возможно!) для настоящего человека. И можно вполне согласиться с венгерским психологом Й. Раншбургом, что поощрение за второй тип поведения должно быть куда более сильным, чем за перво...

Кнут и пряник как метод воспитания ребенка

Мало кто знает, что фразу о том, что всякое управление требует кнута и пряника, оставили нам в наследство древние римляне, хотя нет, наверное, ни одного человека, который бы не знал об этих атрибутах воспитания. Однако, Подарив нам этот принцип, авторитеты прошлого ничего не сообщили о пропорциях, в которых следует. применять эти самые кнут и пряник. Естественно — они ведь сильно зависят от конкретной ситуации. Но иногда нынешние родители, решая для себя вопрос о соотношении кнута и пряника в воспитании, склоняются к кнуту, переходя на педагогику запретов и наказаний, а то и к «ременн...

Направляемое вами переосмысление малышом своей активности

А теперь попробуйте ввести эту «открытую» Томом Сойером (точнее, Марком Твеном) и объяснённую А. Н. Леонтьевым закономерность в вашу семейную педагогику. Например, в необходимый, но неизбежно трудный процесс привлечения своих детей к выполнению домашних обязанностей. Посмотрим как это делают родители? Обычно они не очень задумываются над этим и поступают совершенно безграмотно в психологическом плане: «Не сделаешь этого — не пойдешь на улицу!». Чего вы добились таким заявлением? Задали мотив — свободное времяпрепровождение—и преследующую его реализацию цель — уборку кв...

Воздействие на детей с целью воспитания

Наихудший же метод воздействия на детей — принуждение — вы категорично и безапелляционно требуете от них подчинения вследствие своей формальной родительской власти. Метод этот неизбежно чреват напряжённостью, конфликтностью и потерей вашего же личного авторитета.Второй (помимо правильного метода обращения) важной составляющей умения побуждать является ваша способность управлять мотивами и целями ребёнка. Помните «парадокс» Тома Сойера? Тётя Полли поручила ему выкрасить забор, но никакого желания выполнять действо у героя Марка Твена не было. Однако он быстро сообразил, что нужно сд...

Искусство быть родителем

Можно без преувеличения сказать, что искусству этому посвящены очень многие книги. И потому мне хотелось бы только напомнить о тех слагаемых этого искусства, которые, несмотря на свою важность, не получили ещё подробного освещения в популярной литературе.Первое из этих слагаемых — отношение к ребёнку и взаимоотношения с ним, поскольку в конечном счёте наши взаимоотношения с кем бы то ни было определяются нашим отношением к нему. Конечно же, точное и чёткое применение принципов и методов воспитания с учётом возрастных и индивидуальных особенностей наших детей является необходимым условием...

Два основных критерия нравственного развития

И наконец, длинно и скучно рассказывать о том, что существуют два основных критерия нравственного развития: способность противостоять искушению и чувство вины после проступка. Что дети наши рождаются в общем-то внеморальными существами, и только после соответствующего воспитания, где-то к 9—10 годам, приобретают основные навыки нравственного поведения. Что воспитание это должно вестись за счёт последовательной реализации ваших требований, в борьбе между «хочу» и «надо», посредством формирования коллективистической направленности, преодолевая при этом естественный эгоизм ребёнка, в коллек...

Моральный реализм

Затем так называемый моральный реализм, заключающийся в том, что дети в этом возрасте видят только последствия поступка, но не сопутствующие ему обстоятельства,— они не принимают во внимание ни преднамеренность, ни случайность (нарочно опрокинувший чашку или чернильницу виноват меньше того, кто опрокинул её случайно, если у этого второго пятно на скатерти больше, чем у первого). Любопытно также и то, что устанавливаемые взрослыми законы (в самом широком смысле этого слова) в этом возрасте существуют для детей в основном только для того, чтобы наказывать, причём частенько функцию наказани...

Эгоцентризм детей

Необходимо пресекать и сглаживать эгоцентризм детей (не только в плане морали, но и, так сказать, «по всему фронту», дабы впоследствии он не превратился в примитивный эгоизм), объясняя относительность его воззрений, ненавязчиво демонстрируя возможности существования и других точек зрения, вводя в него элементарные представления о психологии человеческого «я». И ещё бороться против морального реализма и объективной ответственности, разъясняя дитяти возможные мотивы действий и поступков других людей, предлагая ему попытаться посмотреть на проступки со стороны их авторов, принять во внимание не т...
Перейти к странице:


Яндекс.Метрика